为什么玩耍在婴儿成长过程中这么重要

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文章摘要

不少家长以为玩耍就是孩子们自我娱乐，顺便度日子。我们是不是经常听到家长这样说自己的孩子，“看！他正在玩呢。”其实，他们的玩并不是那么的纯粹，我甚至认为孩子的玩乐的重要性堪比学读书、写字或者心算！

玩乐有多重要

玩乐从何时开始？

假装游戏

 情感发展中的游戏
 

玩乐有多重要

事实上，玩乐对于孩子的成长有奠基性的作用，这表现在增进孩子对社会、情感、语言和智力等能力，同时也增长他们对世界的感性认识，包括一些复杂的事物如：物体大小、形状、重量、质量、硬度和柔软度等。我们可能观察到这种学习早在出生之后几个月就开始了。在玩耍过程中，孩子们的精细运动技能和粗大运动技能都得到了锻炼，使他们肌肉力量更大，有利于攀爬、跑步和控制重物。除了有助于认识物体的属性以外，玩乐还能激发孩子们的发明热情、想象力、创造性和解决问题的能力。其实，通过观察孩子们玩耍有时会有很多惊人发现的。虽然我们可以说玩乐对于心理和身体的健康发展以及孩子认识世界非常重要，但是您可能会有这样的疑问：“小孩们就把两块积木放在地上，把它们当作是汽车，还给汽车发动机配音—这些都与孩子日后大脑发展有所说的重要联系？”您可能低估了玩的作用了。那么我们现在解剖一下“玩”的含义，看看小孩们在一岁前做的似乎毫无根据的举动背后有什么惊人的发现。

玩乐从何时开始？

我们有时还真难判断小孩是在玩还是在探索世界，比方说一个宝宝总是把手中玩具扔到地上——他是在玩，还是故意激怒妈妈，抑或是在做关于重力的“实验”呢？也许三者都是，但是宝宝的“玩”实在太重要了，不容忽视。其实，不同人对“玩”有不同的定义，当宝宝三个月左右开始花几个小时拍打摇篮车上悬挂的摇动玩物或是打算抓握自己的脚趾时，就会引起我的注意。这些看似没多大作用的行为可以不断地增进宝宝手/眼协调能力，并且在宝宝脑部“视觉皮层”和“运动皮层”之间形成新的联接。大脑内部及其表面的联接对于宝宝的成长发育必不可少。通过玩耍，发现物体重量，大小和形状的不同，以及在坚硬的表面敲击时制造出的声音，宝宝同时也成长为小小物理学者。您可以花点时间，观察一下您的宝宝如何费力地瞄准，经过无数次努力才抓住新目标。您也可以注意一下他们最终成功抓取到新目标时脸上的快乐表情。成功的喜悦刺激宝宝大脑内产生可以带来平静和成功感的化学物质“多肽”。

假装游戏

心理学家一般把玩乐分为两类：功能性玩乐和假装性玩乐。在功能性玩乐中，宝宝通常会按玩具本来的用途玩弄玩具，例如用车子拉物品，滚球，建造塔和桥梁。然而假装性玩乐就有趣多了。在这里，您的孩子不单只是围绕着塔和桥梁编一个故事出来，18个月大后她开始为一些物品寻找“新的用途”。例如她会拿起一根香蕉当作是电话，然后自己编出一段电话对话。或许她还会把自己的一个手指当作小狗，另外一个手指当作小猫，让它们对话呢。是什么激发孩子用一件物品代替另一件物品，甚至让她能空手创造出一段想象出来的对话呢？心理学家认为这种现象代表孩子认知能力的一个巨大进步，而且很有可能就是象征性思维。比如说香蕉和电话。一开始，您的孩子可能会意识到它们形状上的相似，然后就会在自己的大脑里暂时搁置或隔离她知道的所有有关香蕉的真实属性（它们是一串的，它们可以吃，它们不会发出声音），并且暂时地把属于电话的属性赋予手中的香蕉（它们会响铃，它们可以用来跟不在面前的人说话），于是所有的假装就可以继续了。在这个过程中最重要的是孩子在其大脑里建立起一个新的临时的假装替代的能力，而且他还必须把它和现实世界中已有的思维表达隔离起来。那个时候，她就能活在自己创造的世界里了：香蕉就是个电话。在玩的过程中，您不会看到孩子尝试吃那根香蕉，因为那香蕉的角色是一个电话。不过，在假设的过程中，孩子不会删除脑子里关于物品的真实属性（她所知道有关真实香蕉的知识），因为当游戏结束，她就会马上剥了香蕉的皮享用了。一些心理学家认为这种假设的游戏对于较大孩子诸如“如果狗有翅膀，它们会飞”这样的假设性陈述起着先导的作用。复杂的，动态的思想活动需要孩子的大脑能够支持看似简单的假设性玩乐。

虽然假设性玩乐在孩子一岁多不到两岁的时候才开始，它会持续到他四岁多甚至更久。它的重要性就在于大脑的精神活动需要建立起这种玩乐：孩子要精神上为这个游戏创造出不同的主角和物品，还要记得赋予了它们什么样的角色。这是一个重要的记忆训练。她可能会拿两个一模一样的玩具娃娃，然后决定其中一个是妈妈，另外一个是新生的婴儿，或者假装一粒弹珠是一粒巧克力，又或者把一块木头当作巴士。一旦建立起来这种假设，孩子需要在游戏中维持这些东西的角色。对于一个初学走路的孩子来说，这不是一个简单的任务，因为事实上，他拿来假设的物品看起来与它们象征的物品一点也不像。

从两岁到之后的两年半，小孩子通常都会有一个持续的口头故事陪伴着他们的玩乐，或许是从想象中创造出来的，或许是重演一个觉得难以理解或者难以在情感上表现出来的事件。为了能这么做，他们要留意这个事件在口头陈述时的顺序。所以，在观察这些看似闲散的玩耍画面时，您要认真地聆听您的小孩所咕哝的梦幻故事，记住这给她的记忆，创造能力和语言都带来了强大的挑战。

您知道孩子玩的时候会用两种不同的说话方式吗？美国做了一个很有趣的研究，记录下了一群小孩在假装性玩乐的情况下所用过的语言。研究发现，小孩子用两种不同的方式去表达同样的意思，这取决于他们是在扮演游戏中的角色还是在评论他们所玩的游戏。例如，在扮演游戏中的角色时，孩子会用一种将来时：“我现在要去公园。”但当他们暂时从角色里走出去并评论某些事件时，他们就会用另外一种形式的将来时去表达相同的意思（“我现在要去拿另外一个玩具娃娃，这样爸爸才能回家”）。当意识到孩子习惯于这种角色转换时，研究员总结出，即使表达相同的信息，孩子们在玩的时候和跳出角色的时候也会用不同的说话方式，来建立起多个不同的角色或事件。有一些重要的语言线索可以告诉我们孩子们还在继续他们的假装游戏，这时现实生活中不会发生的事情在他们创造的假装世界里完全合理。所以，在游戏过程中，人可以飞，小鸟会说话，一支铅笔可以煮了并吃掉，而不存在的水可以从一个水壶内倒出来然后慢慢通过一把临时当作是吸管的尺子被喝掉。想象一下，您的孩子需要一个怎么样的大脑去幻想这些新的、暂时的、精神上的表达而同时不去破坏现实中存在的东西。

假装性玩乐是有无限可能的，永远不要说您的孩子玩得很愚蠢。其实她很喜欢做一个有创造性的剧作家，描绘和建立故事的主干，扮演不同的角色，从而把她的想象和智能用不同的方式延伸出去。

感情发展中的玩乐

玩乐在感情发展中的地位不可低估，孩子们通常都会面对复杂的状况，例如兄弟的出生，要在自己秘密的游戏世界中解决这个问题。其实，儿童医学专家经常利用一些游戏去帮助一些曾经受过精神创伤的孩子。作为一个家长，您可以在他们玩的时候小心地去观察，这比直接询问他们更能了解孩子害怕的和焦虑的东西。所以，比起询问孩子：“您不开心吗？”，让他们用语言回答您的问题，还不如通过细心观察他们的游戏，了解他们内心的感受，因为在这个年龄阶段用语言回答您的问题对于他们来说是件很困难的事。通常在玩玩具娃娃的时候，愤怒和嫉妒会减少。所以如果您打算生第二胎的话，替您学步期宝宝买一个玩具婴儿娃娃是一个好主意。当您看到他在骂或打玩具娃娃的时候别责骂她，其实这是一个健康的标志，证明他已经懂得控制自己的情绪，把自己的焦虑从现实世界中的宝宝转移到自己假设的世界里。孩子们还会透过游戏去练习自己的社交能力。他们用他们的玩具娃娃去扮演社会上的角色，例如老师，火车司机，妈妈，爸爸，婴儿和警察，或许用几种复杂的方法去探究这几种角色的不同，慢慢地了解他们在不断扩大的社会中的地位。

所以，下次当您看到您的孩子在玩您从前认为“纯粹闲散的游戏”时，尝试用不同的思维方法观察他，想一下正在他快速发展的脑子里形成的那些智力联系！

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